من طالبة في OHVA إلى معلمة في OHVA: قصة بريتاني ميلدن التي اكتملت دائرتها 

كل صباح، تشاهد بريتاني ميلدن أطفال روضتها يتألقون وهم يتقنون شيئًا جديدًا — تسجيل الدخول بأنفسهم، نطق حرف صعب، قراءة أول كلمة لهم. بالنسبة لها، تحمل هذه الانتصارات الصغيرة معنى إضافيًا. فهي تعرف مدى تأثير ذلك على تغيير الحياة عندما يتحقق النجاح في المدرسة أخيرًا.  

في سن المراهقة، وجدت بريتاني تلك الشرارة في أكاديمية أوهايو الافتراضية (OHVA). ما بدأ كتجربة غير مألوفة في عام 2007 أصبح المكان الذي أعاد لها حب التعلم وأظهر لها مستقبلًا في مجال التعليم.  

اليوم، أكملت دورة كاملة. الطالبة الشابة التي اكتشفت ذات يوم الإمكانيات الموجودة على الجانب الآخر من الشاشة أصبحت الآن المعلمة التي تساعد أصغر طلاب OHVA على اكتشافها بأنفسهم.  

إعادة اكتشاف حب التعلم 

نشأت بريتاني في روسفورد، أوهايو، على مشارف توليدو. كانت طفلة تحب المدرسة لدرجة أنها كانت تلعب دور المعلمة بعد انتهاء الدوام المدرسي. ولكن في المرحلة الإعدادية، تلاشت تلك السعادة بسبب التنمر المستمر. كانت وسائل التواصل الاجتماعي قد بدأت تنتشر، وامتدت القسوة إلى منزلها. تتذكر قائلة: "ازداد الأمر سوءًا حتى وصلت قلق إلى أقصى درجاته".  

في الصف العاشر، تعرفت هي وشقيقتها على OHVA. لم تكن المدارس عبر الإنترنت منتشرة في ذلك الوقت، لكنها وفرت بيئة تعليمية آمنة كانت في أمس الحاجة إليها. تقول بريتاني: "أتمنى لو أنني عثرت على OHVA في وقت أبكر. لقد ساعدوني في استعادة شغفي بالتعلم". 

كطالبة في OHVA، انضمت إلى فريق إعداد الكتاب السنوي، وساهمت في صحيفة الطلاب، وبنت علاقات مع المعلمين الذين شجعوها. تخرجت في عام 2010 بعد أن استعادت ثقتها بنفسها، واكتسبت اتجاهاً جديداً في حياتها.  

حلم تحقق 

حصلت بريتاني على شهادة في التربية من جامعة توليدو. بعد أن درست في مدرسة تقليدية، اعتقدت أن مسارها المهني قد تحدد. لكنها وجدت نفسها لا تزال تبحث عن الوظيفة المناسبة لها. 

ثم جاءت المكالمة من OHVA. كان المدير يبحث عن خريج ليكون مدرسًا، وكانت بريتاني هي المرشحة المثالية. تقول: "كان من المعتاد أن نمزح بأنني أود العودة يومًا ما. لم أعتقد أبدًا أن هذا سيحدث بالفعل". 

انضمت رسميًا إلى OHVA في عام 2020 كمعلمة روضة أطفال. والآن، في عامها السادس، بنت مسيرة مهنية تشعر فيها بالدعم والطاقة والفخر لمواصلة القيم التي شكلت شخصيتها كطالبة. 

كيف تبدو رياض الأطفال عبر الإنترنت 

غالبًا ما تتساءل العائلات عما إذا كانت رياض الأطفال عبر الإنترنت يمكن أن تنجح حقًا. بريتاني واثقة من نجاحها. تقول: "بحلول الأسبوع الثاني، يمكن لطلابي تسجيل الدخول بأنفسهم. يشعرون بالملكية، وكأنها ملكهم. هذه مدرستي ". 

طلابها يغنون الأغاني، يتحركون، يضحكون، ويتشاركون مع بعضهم البعض. يتم تضمين فترات راحة، والمرونة جزء من الهيكل. "إذا كنت بحاجة إلى استراحة، خذها. إذا كنت بحاجة إلى الحركة، تحرك. يمكننا تكييف الجدول الزمني مع احتياجات الأطفال." 

وتشمل هذه المرونة الجانب الأكاديمي أيضًا. فقد ينتقل طفل في الروضة يتفوق في الرياضيات إلى دروس الصف الأول. ويمكن للطفل الذي يعاني من صعوبات في تعلم الصوتيات أن يتباطأ في التعلم دون خوف من التخلف عن زملائه. تقول بريتاني: "كل طفل يتعلم بطريقة مختلفة. وهنا، يمكننا احترام ذلك". 

نقل المعرفة 

ترتبط بريتاني بمدرسة OHVA ارتباطًا وثيقًا. فقد تخرجت شقيقتها الصغرى من هذه المدرسة أيضًا، كما يدرس فيها اليوم العديد من أبناء وبنات أخواتها وأخواتها.  

تقول بريتاني: "أنا أقدم الكثير لـ OHVA، فأنا أقوم بما أحب وأظل في المنزل مع أطفالي". 

هذه هي فرصة بريتاني لتمنح طلابها ما منحته لها OHVA ذات يوم — الأمان والتشجيع والإيمان بأن المدرسة يمكن أن تكون مكانًا للفرح والانتماء.  

"أشعر أنني محظوظة لوجودي هنا"، تقول. "لقد غيرت OHVA حياتي. والآن أستطيع أن أغير حياة طلابي". 

هل أنت مستعد لمساعدة طفلك على إعادة اكتشاف متعة التعلم؟ اكتشف كيف تخلق أكاديمية أوهايو الافتراضية بيئة آمنة وجذابة لكل طالب.

العودة إلى المدونة